95、去行政化-《大唐改革家》


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    “老杨,这次看来朝廷让张超来担任这个四门学博士,看来是来对了啊!你老杨辛苦教书那么多年,可是不会钻营。结果还是在这里当一个普通教师。我想,以老杨你的关系,和你的教书能力,那这次不管是教师互评还有学生的评价,那成为荣誉博士可是板上钉钉的啊!这次皇上让张超来担任这个四门学博士,看来是来对了,是专门为了我们四门学来谋福的。从今以后,四门学不光是那几个博士的天下了。那几个博士,平日里面教学没有多少本事,就是靠着钻营上去的,我们这些擅长教学却不擅长钻营的人,却也都只能够在下面过着这种苦日子。现在我们当年的学生张超来了,果然不错啊!”有人说道。

    而那个“杨老师”也都一阵欣慰,自己当年的学生居然能够回来为这些老师谋福,并且发放了高额待遇。虽然还要进行一次教师互评,学生评价,然后还要通过教师pk之后才能获得荣誉博士和荣誉助教的身份。并且这个荣誉助教和荣誉博士的名额还不多,只是少部分而已。可是这个至少代表了一个希望,人最需要的不是什么富贵,而是希望。只有让人看到了发展的希望,看到了能够上进的希望,那才是稳定人心的基础。如果整个社会的人都看不到上进的希望,都看不到改变自己命运的希望,那他们也都会选择通过暴力的手段改变命运,比如说起义造反。

    现在的国家,士族通过血脉垄断来垄断了官场,让无数寒门看不到希望。而科举制其实是为了寒门打开了一个缝隙,虽然不大,可是却代表了希望。后世的历史证明无数寒门子弟也都是通过科举走上了官场,改变了自己的阶级,成为统治阶级的人。而科举制是稳定人心的利器,如果没有科举制那天下必然会更加混乱,恐怕用不了几十年也都会爆发一次乱世了。科举制的实质也就是让那些民间的人才看到了改变自己阶级的希望,而不是让他们通过过激的手段来改变自己的阶级。这样等于是统治阶级把那些平民出身的精英分子拉拢过去了。可是现在士族却做这种蠢事,他们不希望寒门人才能够走上统治阶级,所以他们选择堵死这条路,通过血脉来统治。所以这种行为是在开历史倒车,他们注定是要失败的。

    而从这个小小的四门学也都是一个小社会,是社会的缩影。太多认真教学的老师也都无法获得提拔,无法获得更好的待遇,反而是那些钻营的人获得更好的待遇了。并且大多数人都看不到发展的希望,这样才是让他们绝望的情况。张超提出了这个荣誉博士和荣誉助教,其实也就是为那些老实肯干认真教学,并且教学质量好的人打开了一个获得更好收入待遇的机会。虽然不一定是掌握权力,可是能够获得更好待遇个,更高的收入那也都足以让他们动心了。这个对于缓和那些四门学教师的怨气有非常巨大的帮助。

    不过,不光是那个“杨老师”如此想,别的很多四门学教师也都认为自己应该能够获得荣誉博士和荣誉助教的职称,所以大家也都卡死摩拳擦掌的希望能够参与竞争了。

    不过,这次收到影响的,绝对不只是教师,很多四门学的学生也都收到了影响。

    “嘿嘿,这次新来的张博士居然实行了这个荣誉博士和荣誉助教的评选?这个真是太好了,我们学子也有资格参与评选啊!听说负责教导我们的那个孙老师也都在准备想要获得荣誉博士的位置,而他希望我们这些学子能够支持他呢!”有一个学子小声说道。

    另一个学子马上说:“怪不得他刚才对我们变得和颜悦色的,原来根子在这呢?他早干嘛去了,平日里面对我们爱打就打,挨骂就骂,让我们好不委屈。现在上头有好处了,那他也都动心了?希望我们支持他,放屁!当时是怎么对我们的,还希望我们支持他?”

    “慎言,这里是四门学,如此评价老师,那太不恭敬了!不管如何,他也都是我们老师,给他留些面子,到时候我们不平选他也就行了。”另一个人也都说道。

    这次的去行政化行动,受到影响的不但是四门学的教师,更多的是学生。学生们发现自己居然有资格决定教师的命运了,这个让他们感受到了获得了学校的尊重。在古代可没有什么学生民主的思想,在古代教师拥有绝对权力,打骂学生是家常便饭,学生只能够接受。而教师做的一切都是对的,学生必须要无条件接受。可是很多学生心里面有气,却无法能够缓解。这种畸形的教育思维严重的影响了教育的发展,所以张超这个学生评价的规定,可是富裕了学生一定程度上决定教师命运的机会。学生有了这个权力,那以后教师也都不可能太过苛待学生,不能够随便对学生无礼甚至打骂了。这个可以说是一个进步,让学生来决定教师的命运,那才是最好的手段。不然如果教师一直对于学生拥有绝度权力,那这样对于教师也都不好。如果自己的前途掌握在学生手里面,那这样教师也都会被迫认真教导,而不是用过去那种封建家长的方法管理学生。(未完待续。)


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